网站首页
  1. 首页
  2. 师生风采
  3. 教师风采
  4. 新闻内容

陈子玉

陈子玉,大学学历,1956年10月生,原贵州省黔东南州教育科学研究所中学语文教研员,副所长,中学特级教师,贵州省首批中小学教育名师,贵州省中学骨干教师指导专家,贵州省高中课改专家组成员,教育部基础教育质量监测国家视导员,黔东南州首批拔尖人才,凯里学院人文学院兼职教授。 1981年至198...

 
       陈子玉,大学学历,1956年10月生,原贵州省黔东南州教育科学研究所中学语文教研员,副所长,中学特级教师,贵州省首批中小学教育名师,贵州省中学骨干教师指导专家,贵州省高中课改专家组成员,教育部基础教育质量监测国家视导员,黔东南州首批拔尖人才,凯里学院人文学院兼职教授。

1981年至1989年12月在雷山民族中学任语文教师,1990年1月调入黔东南州教育科学研究所至今。曾被评为雷山县优秀教研组长第一名、雷山县优秀教师、黔东南州优秀教师、贵州省“五讲四美、为人师表”先进教师、贵州省先进教研员。1988年发表《苗族地区教育界亟待树立的教育观念和亟待发扬的精神》,当时州人民政府分管教育的王登齐副州长给该文亲笔批示,要求黔东南州教委转发全州教育界组织学习。1990年4月至1992年4月参加国家“七五”哲学社会科学规划重点课题《中国少数民族教育发展战略抉择》研究,主笔撰写该课题第六章《学前教育的开展》。与此同时,参加编写《黔东南州教育志》,执笔撰写其中四章共18万字。曾撰写《挖掘课文蕴藏的美以陶冶心灵》、《苗族地区学生语文学习兴趣偏低的原因的调查研究》、《文化背景:教材编写不可忽视的因素》、《在“最近发展区”进行作文教学》、《多角度多侧面地考查阅读能力》、《鉴赏能力的培养:需要可以依托的教学蓝本》、《评估班级德育状况的指标系统与技术》、《山区村小“校本教研”为何边缘化了——高山深谷地区实地考察的个案研究》等40余篇学术论文,在《语文报》、《中学语文教学参考》、《中学文科》、《贵州教育科研》、《贵州教科通讯》、《教育科研》、《教育科学》、《中央民族大学学报》、《中国教育报》等教育报刊上发表。

    在雷山民族中学任语文教师近9年,从初中执教到高中,从带 

慢班到带重点班。执教两年,便成为颇受好评的语文教师和班主任。曾执教高中文、理各一个班,在中考总分600分,执教的两个班中考总平均分仅为208.7分,语文中考及格率仅为13.6%的情况下,陈子玉团结全体科任教师,以自己坚持不懈的努力和教学智慧,通过三年的拼搏,所执教的两个班的高考平均分、高考及格率均超省平均值,获得学校、家长和社会的赞赏。

到黔东南州教科所这20余年,以全副身心投入到中学教学指导、教改实验和基础教育课题研究指导及教学研究之中,其《教会民族地区学生作文——黔东南州作文教学实验研究报告》,获贵州省第二届基础教育教改实验、教育科研优秀成果一等奖;作为第二作者的《贵州省创新写作教学实验与研究》,获贵州省第三届基础教育教改实验、教育科研优秀成果一等奖;作为第三作者的《指导小学生阅读方法的探究》,获第一届贵州省中小学(幼儿园)教学成果一等奖;作为第四作者的《雷公山、月亮山教育调查及发展对策研究》获贵州省第五次哲学社会科学优秀成果三等奖。参与主持并作为第二作者的《黔东南州义务教育现状调查及发展对策研究》一书已于2010年4月由贵州科技出版社出版。2007年至2008年,参加“中国·英国——西南基础教育项目研究“,撰写校长培训教材《公平的教师专业支持体系》,获得国内专家的高度评价。

首次在黔东南州主持开展大面积的作文教学实验,全州16个县市106所学校395个班级参与此项实验。从1995年至2002年,经过七年坚持不懈的努力,取得显著的成果:1、大面积地提高了学生的作文水平和语文成绩,提高了学生的思维能力和语言表达能力,综合迁移能力相应增强;2、促进了实验教师素质的普遍提高,从实验中涌现出“享受国务院特殊津贴青年专家”唐远霞、“全国优秀教师”彭晓萍、“黔东南州首届高中教学能手”黄慧强等一批优秀教师;3、形成一套优化民族地区作文教学过程,提高作文教学效益的教学思想和教学策略,这些教学策略和教学思想在深刻地影响着黔东南州中学的语文教学。为扭转黔东南州高中毕业会考和高考语文成绩在20世纪90年代初处于贵州省挂末位置的局面竭心尽力,指导得法,措施得力,到2002年,黔东南州高中毕业会考语文成绩跻身全省前列,高考语文成绩跃居全省第四位。

近十年,致力于指导从幼儿园、小学到高中的校本教学研究和基础教育课题研究,引导园、校领导关注并投身教学研究。现黔东南州部分中小学和幼儿园初步形成教学研究和教改实验氛围。2012年,贵州省评选首届基础教育优秀教学成果奖,黔东南州中小学获一、二等奖的数量居全省之首,超过贵阳市和遵义市。2011年、2013年,在贵州省基础教育研究立项课题中,黔东南州立项课题数量两次居全省前列。

    从1993年起至2014年10月,先后在县、州、省、凯里学院、

贵州师范大学、贵州师范学院、西南大学参与教师培训和教育管理者培训,作主讲教师。主讲的课题有《让语文课真正具有语文教学功能》、《高中语文教学新大纲解读》、《语文课程标准——新的视角与新的努力》、《让教育成为一种快乐的事业——教育研究的意义和方法》、《课程改革与校本教学研究》、《课堂教学现状呼唤教学研究》、《课堂观察的视角及导向》、《教学研究与教师自身发展》、《课堂教学与教学质量监测》、《教学与研究——教师专业发展的主要途径》等。这些课都获得了参训教师和教育管理者的好评。

回到顶部